A、整體性、復(fù)雜性的思維方法
B、形象思維與抽象思維結(jié)合
C、人機(jī)結(jié)合
D、定性與定量處理互相補(bǔ)充
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A、懷疑，有了懷疑態(tài)度，就不會(huì)上當(dāng)
B、事實(shí)，要實(shí)事求是
C、證據(jù)，就是拿證據(jù)來
D、真理，朝夕去求真理，是盡一點(diǎn)責(zé)任
A、加強(qiáng)企業(yè)間的合作聯(lián)系
B、加強(qiáng)企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)和高校的創(chuàng)新合作聯(lián)系
C、發(fā)揮中介機(jī)構(gòu)在創(chuàng)新主體間的橋梁作用
D、強(qiáng)調(diào)政府在創(chuàng)新中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與政策引導(dǎo)作用
A、商品
B、消費(fèi)者
C、服務(wù)
D、利益
A、胡適
B、梅蘭芳
C、朱自清
D、王國(guó)維
A、有償使用
B、無償使用
C、租借
D、部分收購
最新試題
低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義：（）
《人間詞話》堪稱王國(guó)維文學(xué)批評(píng)的代表作，它熔中國(guó)古典文化和西方哲學(xué)、美學(xué)于一爐，獨(dú)樹一幟，構(gòu)筑一個(gè)以（）為中心的文藝?yán)碚擉w系，這些概念是一種自學(xué)的創(chuàng)造。
我國(guó)政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）
國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動(dòng)知識(shí)的（）的體系。
經(jīng)驗(yàn)問題可分為：（）
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是給已有的知識(shí)建立起新的聯(lián)系或進(jìn)行新的組合，產(chǎn)生新的（）