A、幫我們理解科學(xué)是什么
B、認(rèn)識(shí)應(yīng)該如何應(yīng)用好發(fā)展科學(xué)
C、科學(xué)史對(duì)人類(lèi)的普及性的教育有重要影響
D、以上都是
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A.牛頓
B.笛卡爾
C.薩頓
D.康德
A、40.0
B、50.0
C、60.0
D、70.0
A、1921.0
B、1905.0
C、1900.0
D、1912.0
A、科學(xué)家
B、醫(yī)生
C、心理學(xué)家
D、作家和詩(shī)人
A、經(jīng)濟(jì)
B、社會(huì)
C、實(shí)驗(yàn)
D、文化
最新試題
大氣壓做功有自身的局限,是瓦特改良蒸汽機(jī)所面臨的主要難題。
古代阿拉伯地區(qū)對(duì)世界科技史的貢獻(xiàn)就是溝通與交流的渠道。
第二次西學(xué)東漸中,洋務(wù)派除了引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)、開(kāi)辦近代企業(yè)之外,對(duì)西方政治與思想文化進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
廣義相對(duì)論與狹義相對(duì)論的區(qū)別在于,狹義相對(duì)論只涉及慣性系并且不涉及引力,而廣義相對(duì)論考慮了引力。
科學(xué)技術(shù)在第一次世界大戰(zhàn)中發(fā)揮重要作用,受此影響,歐戰(zhàn)后,科技戰(zhàn)略發(fā)生調(diào)整的國(guó)家是()。
針對(duì)邁克爾遜—莫雷實(shí)驗(yàn)的“零結(jié)果”,愛(ài)因斯坦之前,科學(xué)家做出的努力有()。
達(dá)爾文的時(shí)代比拉馬克的時(shí)代更適合生物進(jìn)化理論的建立和傳播,是因?yàn)椋ǎ?/p>
牛頓的“力的超距作用”模式在()的研究中被打破。
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國(guó),促進(jìn)了國(guó)內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展,為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。
吉布斯把熱力學(xué)和化學(xué)在理論上緊密結(jié)合起來(lái)。