單項(xiàng)選擇題在講解“遺傳信息的攜帶者——核酸”一節(jié)時(shí),教師分析了DNA能作為警方尋找犯罪嫌疑的重要材料后,提出問題:“DNA的什么特點(diǎn)能讓其發(fā)揮這么大的作用呢?”這個(gè)問題屬于()。

A.綜合型提問
B.運(yùn)用型提問
C.分析型提問
D.評價(jià)型提問


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題人教版高中生物教材中,選取了較多的現(xiàn)代生物技術(shù),以及最新的生物科學(xué)研究成果,這符合教材內(nèi)容選擇要()的思想。

A.以學(xué)生的發(fā)展作為選取內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)
B.應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律
C.要反映社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要,體現(xiàn)“科學(xué)、技術(shù)、社會”的思想
D.應(yīng)將探究活動(dòng)作為教科書內(nèi)容的重要組成部分

2.單項(xiàng)選擇題教師就自己設(shè)計(jì)的一個(gè)教案在生物學(xué)教師論壇上征求同行的意見,其利用的資源屬于()。

A.社區(qū)資源
B.網(wǎng)絡(luò)資源
C.學(xué)生資源
D.教師資源

5.單項(xiàng)選擇題教師在課堂教學(xué)的板書中運(yùn)用了不同色彩的對比,這樣的教學(xué)技能是()。

A.變化技能
B.講解技能
C.演示技能
D.強(qiáng)化技能

最新試題

幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí),植物體內(nèi)新陳代謝活躍,生長迅速;自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí),植物體內(nèi)的新陳代謝減弱,生長緩慢。下面解釋正確的組合是()①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)④自由水參與某些代謝反應(yīng)

題型:單項(xiàng)選擇題

依據(jù)以上內(nèi)容,確定本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和教法設(shè)計(jì)。

題型:問答題

生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰。十九大報(bào)告提出,堅(jiān)持人與自然和諧共生。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境,統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理,實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度,形成綠色發(fā)展方式和生活方式,為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

如下圖所示,1、2為物鏡長度,3、4為目鏡長度,5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片間距離,哪種組合情況下,顯微鏡的放大倍數(shù)最大()

題型:單項(xiàng)選擇題

如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列幾種生物中,生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

研究人員對4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、?。┻M(jìn)行了分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表,則甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是()注:表中“+”表示“有”,“-”表示“無”。①衣藻②硝化細(xì)菌③乳酸菌④藍(lán)藻⑤蛔蟲⑥水稻

題型:單項(xiàng)選擇題

下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次從簡單到復(fù)雜的是()①皮膚②胃粘膜③神經(jīng)元④變形蟲⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥病毒⑦一片草地上所有山羊⑧一池塘中的所有魚⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物

題型:單項(xiàng)選擇題

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋?,正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題