A.教師角色由傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?br />
B.學習的責任由教師轉(zhuǎn)移到學生
C.學生要克服依賴別人的心理
D.學生以小組的形式一起學習
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.概念圖不包含交叉連接
B.概念圖不包含具體事例
C.概念圖是按遞進的形式表現(xiàn)的
D.概念圖表達的是學習者個人對特定事物的理解
A.使學生獲得感性認識
B.喚起學生的學習動機
C.培養(yǎng)學生的操作能力
D.培養(yǎng)學生的觀察能力
A.組織教學
B.指導性談話
C.演示實驗
D.學生操作
A.知道實驗課題、過程和結(jié)論
B.不知道實驗過程和結(jié)論
C.知道實驗課題、結(jié)論而不知道過程
D.知道實驗課題、過程而不知道結(jié)論
A.在研磨菠菜葉時若不加入碳酸鈣.則經(jīng)紙層析后就不能獲得四條色素帶
B.薩克斯的半葉法實驗須先將葉片摘下置于暗處，以消耗掉葉片中原有的有機物
C.在丙氨酸溶液中加入雙縮脲試劑可發(fā)生紫色反應
D.用一定濃度的KNO3溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞可觀察到質(zhì)壁分離和自動復原現(xiàn)象
最新試題
分析下表，可推測（）（注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。）
下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次是（）①心臟②血液③神經(jīng)元④一株蒲公英⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥噬菌體⑦同一片草地上的所有山羊⑧一個湖泊⑨一個池塘的所有生物⑩一片草地的所有昆蟲
下列有關生物膜系統(tǒng)的說法中，正確的（）
下列哪一項不是細胞間信息交流的方式（）
細胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是（）
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學重難點和本節(jié)的教學目標。
下圖所示三個圓圈1、2、3分別表示含有細胞壁、核糖體、中心體的細胞，那么陰影部分表示的細胞可能是（）
依據(jù)以上內(nèi)容確定本節(jié)的教學重難點，并設計一個教學過程。
下列與能量流動和物質(zhì)循環(huán)的相關敘述中，正確的是（）。
在細胞的脂質(zhì)物質(zhì)中，對生物體的正常代謝和生殖過程起著積極的調(diào)節(jié)作用的是（）