下面是兩個關于教學目標設計的案例:
【案例1】消費者的合法權益受法律保護教學目標:
(1)通過教學,使學生了解消費者享有哪些合法權益,知道什么是安全保障權、知情權、自主交易權、公平交易權、獲得賠償權、依法結社權、獲得知識權、維護尊嚴權、監(jiān)督批評權,知道什么是消費者合法權益的國家保護、社會保護、自我保護;
(2)培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;
(3)通過消費者合法權益的國家保護和社會保護的教學,培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感,增強學生的法制觀念。
【案例2】能自律,得自由教學目標:
(1)通過教學,使學生懂得什么是紀律,自由和紀律是不可分割的,自律才能有自由,理解自律與自由的關系;
(2)通過自由與自律的關系,培養(yǎng)學生用辯證的觀點觀察分析問題的能力;
(3)通過教學,使學生認識到自覺遵守紀律的重要性,培養(yǎng)學生的遵紀守法意識。
問題:【案例1】和【案例2】分別設計了課程的教學目標,請對比分析這兩種設計方法,并舉例說明。
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