問答題案例:某教師開展了題為《格爾尼卡》的自主性美術(shù)學(xué)習(xí)活動,教師先讓學(xué)生自由組合,然后搜集作品相關(guān)資料并進(jìn)行分析與探究,最后以學(xué)生分組匯報的形式結(jié)束活動,這節(jié)課氣氛活躍,學(xué)生熱情高漲,積極參與……然而觀摩此課的老師卻提出了一些批評,如:這樣的課堂學(xué)習(xí)效率過低,不利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。學(xué)生的答案“異想天開”,偏離教材中的解釋太遠(yuǎn)……問題:針對上述案例,請你談一談自主性學(xué)習(xí)美術(shù)活動的利弊,如果你是美術(shù)老師,如何更好地開展此類美術(shù)活動。

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3.問答題案例:欣賞課:《昂蒂布的夜?jié)O》。上課開始,教師先找三個學(xué)生到黑板前,用幾秒鐘的時間畫兩三顆星星,教師點評并指出畢加索《昂蒂布的夜?jié)O》里三顆造型奇特的星星,使學(xué)生一上課,就對畢加索的創(chuàng)新精神留下了深刻的印象。接下來,教師介紹畢加索的生平,讓學(xué)生了解畢加索從事美術(shù)創(chuàng)作的不同時期,使學(xué)生認(rèn)識到立體主義的出現(xiàn),是畫家不斷探索的結(jié)果,并讓學(xué)生懂得怎樣從色彩、造型等方面欣賞和認(rèn)識立體主義畫派。欣賞《昂蒂布的夜?jié)O》時,教師為七個小組各準(zhǔn)備一個信封,里面有小組同學(xué)應(yīng)當(dāng)共同討論的問題。各個小組根據(jù)教師提供的問題,分別扮演畫中的角色,體會抽象藝術(shù)作品留給人的想象空間。然后,每一組派一個代表,以即興表演的方式展示學(xué)生對畢加索繪畫的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞抽象繪畫作品,通過合作學(xué)習(xí)的方式.讓每一個學(xué)生走進(jìn)畫面,成為畫中的一員。充分發(fā)揮他們的想象力,大膽進(jìn)行表演。表演結(jié)束后,學(xué)生們分成小組,討論欣賞《昂蒂布的夜?jié)O》的體會。教師鼓勵大家把自己的體會寫成一句話.教師也把自己欣賞該畫的心得與學(xué)生進(jìn)行交流。問題:請對該教師的教學(xué)進(jìn)行分析與評價。

最新試題

下列選項中,不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學(xué)內(nèi)容是()。

題型:單項選擇題

《中國山水畫》這一課的教學(xué)中,山水畫的創(chuàng)作技法“勾、皴、擦、點、染”是教學(xué)重難點,學(xué)生往往難以理解和靈活運(yùn)用的,于是王老師選擇了示范法進(jìn)行教學(xué),對山水畫技法作出了詳細(xì)的講解與點撥,王老師是根據(jù)()選擇教學(xué)方法的。

題型:單項選擇題

程老師在海報設(shè)計課上,以一幅學(xué)生作品為例進(jìn)行展示,讓學(xué)生進(jìn)行討論,總結(jié)其優(yōu)點和不足。程老師以局部為例給學(xué)生進(jìn)行了示范,并在學(xué)生練習(xí)時給出點評和建議。其中沒有涉及的教學(xué)方法是()。

題型:單項選擇題

龔老師在《中國畫》一課的教學(xué)評價環(huán)節(jié)中,鼓勵學(xué)生將自己的作品貼在展板上,引導(dǎo)學(xué)生自己說明繪畫構(gòu)思并對自己的作品提出改進(jìn)建議,接著同桌之間相互賞評,教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容,如構(gòu)圖、形式、意境等方面的表現(xiàn)給予了評價,最后,教師要求學(xué)生取回作品并進(jìn)行完善,將作品放入自己的資料袋保存。請問他運(yùn)用了何種教學(xué)評價方式?()

題型:單項選擇題

明代中期逐步取代浙派在畫壇上霸主地位的是(),此畫派因地域而得名。這一畫派由畫家沈周首先開創(chuàng),他們師法元人,遠(yuǎn)追唐宋名家,形成了自己的畫風(fēng)。

題型:單項選擇題

朱老師在上《心靈的慰藉》一課時,播放截取了2004年雅典奧運(yùn)會開幕式的視頻片段,讓學(xué)生了解雅典古老而燦爛的文化。聲畫并用,充分刺激學(xué)生的感官,有利于提高學(xué)生的求知欲望。該課的教學(xué)特點是()。

題型:單項選擇題

以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標(biāo)的是()。

題型:單項選擇題

朱老師在上課之前,先通過多媒體出示了四幅圖片:藏戲面具、木雕儺面具、威尼斯紙面具和沒帶面具的普通人頭像。提出問題,隨后引出新課。朱老師的這種導(dǎo)入方法屬于()。

題型:單項選擇題

教師在進(jìn)行教學(xué)評價前將評價的依據(jù)公布給評價者,將對評價者下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)起到()作用。

題型:單項選擇題

白老師上《中國古代藝術(shù)擷英》一課時,合適的做法是()。

題型:單項選擇題