A.其代表人物有Satir、Whitaker等
B.家庭中發(fā)生的問(wèn)題表現(xiàn)了家庭系統(tǒng)中的交流混亂、家庭規(guī)則不靈活、無(wú)韌性等特點(diǎn)
C.認(rèn)為促進(jìn)個(gè)人和家庭成長(zhǎng)的最好方式是用強(qiáng)力來(lái)解放情感和沖動(dòng)
D.其治療目標(biāo)是使家庭更加開(kāi)放、自然，更有自主性和更能體會(huì)到自己和他人的情感
E.結(jié)構(gòu)、亞系統(tǒng)、邊界是其基本概念
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A.結(jié)構(gòu)式家庭治療
B.敘事式家庭治療
C.體驗(yàn)式家庭治療
D.系統(tǒng)式家庭治療
E.策略式家庭治療
A.家庭結(jié)構(gòu)失衡可以表現(xiàn)為家庭中等級(jí)地位或界限的混亂
B.結(jié)構(gòu)、亞系統(tǒng)、邊界是其三個(gè)基本概念
C.注重以一定的策略來(lái)解決家庭中存在的問(wèn)題
D.聯(lián)結(jié)進(jìn)入、容納、重塑家庭邊界等是其主要的治療技術(shù)
E.主要目標(biāo)是建立家庭成員間更為清晰、靈活的界限，產(chǎn)生更為有效的新的家庭結(jié)構(gòu)
A.老一代
B.中間一代
C.下一代
D.上一代
E.最年輕的一代
A.真實(shí)性檢驗(yàn)
B.治療終止
C.治療停頓
D.治療家訪
E.聯(lián)合治療
A.會(huì)談前的詢(xún)問(wèn)
B.例外問(wèn)題
C.應(yīng)付問(wèn)題
D.歷史問(wèn)題
E.奇跡出現(xiàn)問(wèn)題
最新試題
哪種心理治療強(qiáng)調(diào)只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖、安全、自由的治療氣氛，來(lái)訪者就可以達(dá)到自我的改變，邁向個(gè)人成長(zhǎng)？（）
弗洛伊德的治療方法屬于（）。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是（）。
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見(jiàn)有非精神病性投射、防御認(rèn)同等，這屬于（）。
治療師常常采用“如果……就會(huì)……”這一類(lèi)條件語(yǔ)句，來(lái)引導(dǎo)來(lái)訪者對(duì)其思維、行為可能引出的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)識(shí)的影響性技巧是（）。
個(gè)體應(yīng)用日常和應(yīng)對(duì)技巧與解決問(wèn)題的技術(shù)來(lái)維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱(chēng)為（）。
其中包括面臨逆境或不能解決的問(wèn)題時(shí)，當(dāng)事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機(jī)活動(dòng)狀態(tài)稱(chēng)為（）。
作為心理治療師應(yīng)該意識(shí)到，自己的一言一行對(duì)于別人都有或好或壞的影響，體現(xiàn)了心理治療師（）。
在治療過(guò)程中，患者對(duì)治療師既客氣又不信任，認(rèn)為治療師在鄙視自己，這屬于（）。
心理治療師要會(huì)控制調(diào)劑好自己的情緒反應(yīng)，則需要治療師有（）。