在上述測驗中，按照測驗的性質(zhì)來分的是（）。

一般說來，高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測驗分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。

在對測驗的內(nèi)容效度進行分析時最常用的方法是（）。

在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。

臨床心理學(xué)家在進行個案研究時，常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實驗設(shè)計類型是（）。

莫瑞和摩根發(fā)明的測驗是（）。

因作弊而使得測驗結(jié)果受影響的因素稱為（）。

常常因極小事件而引起較強烈的情感反應(yīng)，但需時間較短，常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是（）。

無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制（）。

患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。