A.思維貧乏
B.病理性贅述
C.思維松弛
D.思維散漫
E.思維遲緩
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A.此類癡呆是由于病變只侵犯大腦的某些特定區(qū)域
B.患者智能會產(chǎn)生部分的障礙，如記憶減退等
C.人格的基本特征可仍保持良好
D.有一定的判斷能力，但定向力不完整
E.多見于腦動脈硬化性癡呆和腦外傷性癡呆等
A.心因性遺忘
B.潛隱記憶
C.順行性遺忘
D.逆行性遺忘
E.進(jìn)行性遺忘
A.注意渙散
B.注意轉(zhuǎn)移
C.注意減弱
D.注意固定
E.注意狹窄
A.注意狹窄
B.注意固定
C.注意渙散
D.注意緩慢
E.注意減弱
A.在意識障礙時(shí)，幻視多為生動鮮明的形象，并有恐怖性質(zhì)
B.多見于軀體疾病伴發(fā)幻視的譫妄狀態(tài)
C.意識清晰時(shí)出現(xiàn)則可以排除精神分裂癥
D.與表象不同
E.與錯(cuò)覺不同，是對非真實(shí)知覺的歪曲
最新試題
情感反應(yīng)極易變化，從一個(gè)極端波動至另一個(gè)極端，顯得喜怒無常，變化莫測。那么該癥狀最可能是（）。
一般說來，高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動機(jī)等方面?zhèn)€性心理特征的測驗(yàn)類型是（）。
在對測驗(yàn)的內(nèi)容效度進(jìn)行分析時(shí)最常用的方法是（）。
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗(yàn)是（）。
在健康評估時(shí)常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。
通過一個(gè)人的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)來預(yù)示一個(gè)人將來的表現(xiàn)和所能達(dá)到的水平的測驗(yàn)類型是（）。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。
使用專家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來進(jìn)行衡量的是（）。
在上述選項(xiàng)中，主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測驗(yàn)成績提高的是指（）。