A.主體通過動作對客體的適應
B.先天的成熟
C.后天的經(jīng)驗
D.社會文化一歷史的發(fā)展
E.力比多的發(fā)展
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A.班杜拉
B.維果斯基
C.魯利亞
D.列昂節(jié)夫
E.皮亞杰
A.最近發(fā)展區(qū)
B.教學應當走在發(fā)展的前面
C.學習的最佳期限
D.關(guān)于智力形成的“內(nèi)化”學說
E.觀察學習
A.心理的發(fā)展是指人的心理在環(huán)境教育影響下由低級心理功能逐漸向高級心理功能轉(zhuǎn)化的過程
B.“心理活動的抽象概括功能”是心理功能發(fā)展的第二個層次
C.“心理活動的個性化”是心理功能發(fā)展的第一個層次
D.心理功能由低級向高級發(fā)展的原因之一是發(fā)展受社會規(guī)律的制約
E.心理功能由低級向高級發(fā)展的原因之一是高級的心理功能是不斷內(nèi)化的結(jié)果
A.班杜拉
B.維果斯基
C.魯利亞
D.列昂節(jié)夫
E.皮亞杰
A.社會學習
B.社會化
C.觀察學習
D.自主學習
E.規(guī)范學習
最新試題
我們在進行心理治療時難免與精神狀況不穩(wěn)定或者有暴力歷史的人來往,那么我們在準備與進行治療時應該怎么做?()
心理治療和藥物治療的關(guān)系是什么?
用本我、自我、超我三個層次的結(jié)構(gòu)來闡述人的精神世界是()。
溝通者傳達給他人的觀念和情感,指的是()。
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對于認識到自己“有可能需要嘗試一下心理治療”的來訪者,我們要明白這意味著:()
在來訪者對咨詢員的資質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑的情況下,最好避免怎么做?怎么做比較好?
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機制來消除焦慮,這是()。
對于基本心智能力中定向能力的評估有哪三個定向?()
兒童被忽視的五種形式是什么?