A.新建網(wǎng)頁
B.在編輯區(qū)插入萬年歷動畫
C.錄入相關(guān)年月日的知識
D.保存網(wǎng)頁
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A.選擇繪圖面板的文字工具
B.在畫布上畫出文本區(qū)域
C.選擇字體、字號和文字特殊格式
D.在文本框中輸入文字并保存
A.教師的差距與需要
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)需要
C.教學(xué)過程的需要
D.教學(xué)手段的需要
A.學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、學(xué)習(xí)效果評價
B.學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)媒體選擇、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、教學(xué)策略設(shè)計
C.學(xué)習(xí)環(huán)境分析、學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析
D.學(xué)習(xí)媒體選擇、教學(xué)策略設(shè)計、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
A.學(xué)生對乘法的意義的理解
B.學(xué)生是否能夠自如地操作某些相關(guān)的數(shù)學(xué)小軟件
C.學(xué)生是不是對做作業(yè)感興趣
D.學(xué)生對相關(guān)知識的理解程度
A.歸類分析法
B.圖解分析法
C.層級分析法
D.信息加工分析法
最新試題
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)。
數(shù)字化學(xué)習(xí)(e-learning)
遠程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
MOOC的特點不包括()。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢有哪些?
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系,從而實現(xiàn)他們自身認知結(jié)構(gòu)的改變。
就網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)習(xí)者為中心的支持服務(wù)觀,簡要闡述一下你的理解。
進行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個階段是什么?在完成四個學(xué)習(xí)階段后如何進行評估和測試?
MOOC
對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說,電子郵件的優(yōu)勢有()。