A.由整體到部分，不斷分化
B.從已知到未知，按事物發(fā)展的規(guī)律排列
C.遵循小學生的認知特征，由簡單到復雜，引導總結(jié)慨括
D.遵循前后知識的遷移關(guān)系，不斷創(chuàng)造遷移條件
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A.各種立體模型
B.老師的電子教案
C.老師本人
D.Flash課件
A.Backspace
B.Delete
C.Insert
D.end
A.空洞不明
B.全面具體
C.瑣碎零亂
D.期望過高
A.絕對評價是將教學評價的基準建立在被評價對象的群體之外，再把該群體中每一成員的某方面的知識或能力與基準進行比較，從而判定其優(yōu)劣
B.為絕對評價而進行的測驗成績，直接反應達到教學目標的程度
C.絕對評價的不足是不能直接鑒別各項教學目標的完成情況，每個被評價者不清楚自己與教學目標要求之間的差距
D.缺點是不易分辨出學生之間在學習方面的真實差異
A.選中基本圖形
B.選中圖形
C.選中對稱軸
D.選中對稱點
最新試題
什么是網(wǎng)絡(luò)教育？
學員可以經(jīng)常與學院以下職能部門保持經(jīng)常的聯(lián)系（）。
通過考試的訣竅是：只要重視考前輔導，不需要重視平時學習；只要注意復習重點，不需要注意系統(tǒng)復習，就能多快好省地通過考試。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢有哪些？
下列關(guān)于動機的說法正確的是哪些（）。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學生之間可以協(xié)作完成某項學習任務(wù)。
左腦型學習者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強的課程材料或資源進行學習，可以提高學習效果。
參與理論認為所有學習具有的特征是（）。
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？
數(shù)字化學習（e-learning）