單項(xiàng)選擇題新課程是新理念的反映和載體，而課堂就是以課為單元的內(nèi)容體系、教學(xué)方式和評價(jià)方式的實(shí)施與創(chuàng)新。其中課程理念是指導(dǎo)，課程是中介，最終要靠（）。
A.學(xué)生
B.教師
C.教學(xué)
D.課堂
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1.單項(xiàng)選擇題信息技術(shù)教育經(jīng)歷了計(jì)算機(jī)教育、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)教育、信息素養(yǎng)教育三代，相應(yīng)完成了由計(jì)算機(jī)課程向（）新課程的轉(zhuǎn)變。
A.素質(zhì)教育
B.課堂教學(xué)
C.信息技術(shù)
D.生活教育
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)我國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容分析，主要有現(xiàn)代性、（）、工具性、應(yīng)用性和文化性等特點(diǎn)。
A.創(chuàng)新性
B.實(shí)踐性
C.生活性
D.自主性
3.單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)學(xué)生的（），是我國中小學(xué)正在推進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)的核心目標(biāo)。
A.信息素養(yǎng)
B.以生為本
C.課堂教學(xué)
D.教師主導(dǎo)
4.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)觀方面，教學(xué)不只是忠實(shí)地傳遞和接受課程，更是（）的過程。
A.創(chuàng)新
B.建構(gòu)與提升
C.創(chuàng)新與開發(fā)
D.持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化
5.單項(xiàng)選擇題和傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課程相比，信息技術(shù)課題更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)研究性、協(xié)作性和（）的環(huán)境。
A.自主性學(xué)習(xí)
B.實(shí)踐性
C.綜合性
D.工具性
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下列設(shè)備哪些可以處理數(shù)據(jù)鏈路層的信息（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
無法使用console線管理路由器時(shí)，有可能是下列哪個(gè)問題（）。
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VTP成員的模式有（）。
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下列哪些是正確的snmp版本（）。
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下列哪些是常見的網(wǎng)絡(luò)安全攻擊（）。
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現(xiàn)階段，vpn的類型分成（）。
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題型：多項(xiàng)選擇題