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A、老師的初衷是好的，是為了學生的學習著想
B、老師不應該當眾砸手機，而應到辦公室再砸
C、他是一位有責任心的教師
D、他缺乏一套有效的教育引導方法，情急之下，才會出此下策
A、盧梭
B、杜威
C、赫爾巴特
D、夸美紐斯
A、常模參照測驗
B、標準參照測驗
C、目標參照測驗
D、團體參照測驗
A、由于輔導班學生來源也大都是教師子女和親戚朋友的留守孩子，所以合理合法。
B、利用假期，給留守兒童班輔導班，雖然收取了一定的學費，但也屬于愛的奉獻，不應該被查處。
C、三名教師暑期期間開辦短期輔導班，學生來源也大都是教師子女和親戚朋友的留守孩子，這一事件雖然比較隱蔽，但也屬于違規(guī)辦班，理應受到懲處。
D、三位教師的行為屬于個人行為，和所屬學校無關(guān)。
A、了解家庭教育方式，與家長溝通，多給孩子自己的空間，尊重他、信任他，多給孩子關(guān)愛
B、孩子有心理問題，建議去看心理醫(yī)生
C、讓學生反思自己的行為，寫出檢討
最新試題
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學習交流的機會，實現(xiàn)（）。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅定職業(yè)信念，積極主動地做好教書育人的工作。
與工匠匹配的精神，首先，應該具備極強的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
十一屆三中全會以來，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財富，進一步落實知識分子政策。
教師的言行舉止在學生心中起到（）的作用。
結(jié)合師德評議活動要求，參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議，是多人參與，自評與互評結(jié)合的評價方法是（）。
若教師過于注重教師在教育和教學中的主導地位，在對待教育教學問題時產(chǎn)生（）。
青年教師在開展教科研活動中可以利用（）優(yōu)勢，設(shè)定共同目標，互助互勉，相互促進。
技工院校必須提高社會責任感，在自身文化軟實力建設(shè)中，以（）精神培育為重點，將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義，向整個社會宣傳。
青年教師只有樹立崇高的（），才能堅定理想信念、忠誠教育事業(yè)。