A、在授課的時候,課堂中氣氛比較死板,學生的學習積極性普遍不高時,王老師放映了“詹天佑”影片。
B、給學生講解當時環(huán)境惡劣時,王老師出示了幾張當時的地形圖片。
C、課文講解后,王老師展示了京張鐵路的壯觀美景圖片。
D、教師將課文輸入到PPT中,讓學生齊聲朗讀這段文字。
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A、幻燈機
B、投影儀
C、DVD
D、掃描儀
A、網(wǎng)頁制作工具
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D、博客
A、以班級授課、集體活動為主要形式
B、學生在在選題和進度上起主體作用
C、學習目的是積累存儲知識以備將來之用
D、學生探究、發(fā)現(xiàn)知識
A、教師備課時的難點往往是學生學習的難點
B、教學中必須著重講解和分析的內(nèi)容肯定是難點
C、可以通過指導學生預習發(fā)現(xiàn)學生學習上的難點
D、可以借鑒過去的教學經(jīng)驗幫助確定教學難點
A、目標十分詳細清楚。
B、體現(xiàn)了“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度的整合。
C、目標表述不夠清晰、到位。
D、有的表述語言不夠準確。
最新試題
在遠程教育中,學生的主要學習方式是()。
下列選課的說法不正確的是()。
博物學智力指的是對視覺世界的敏銳感受和理解能力以及借此表達思想和情感的能力。
就網(wǎng)絡教育以學習者為中心的支持服務觀,簡要闡述一下你的理解。
第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應該做的工作是()。
MOOC的特點不包括()。
什么是網(wǎng)絡教育?
MOOC
通過考試的訣竅是:只要重視考前輔導,不需要重視平時學習;只要注意復習重點,不需要注意系統(tǒng)復習,就能多快好省地通過考試。
學生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系,從而實現(xiàn)他們自身認知結(jié)構(gòu)的改變。