A、適度原則
B、引起興趣原則
C、可操作性原則
D、信息化原則
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A、學(xué)習(xí)材料
B、媒體設(shè)備
C、教學(xué)環(huán)境
D、人力資源
A、途徑
B、方法
C、手段
D、工具
A、課題研究類
B、項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類
C、協(xié)作活動(dòng)類
D、個(gè)人研究類
A、意識(shí)
B、模式
C、能力
D、道德
A、問題解決能力
B、信息素養(yǎng)
C、分享與合作
D、情意體驗(yàn)
最新試題
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入，推動(dòng)（）等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴(kuò)展。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
MOOC
什么是網(wǎng)絡(luò)教育？
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)有哪些？
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識(shí)體系，從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
學(xué)員可以經(jīng)常與學(xué)院以下職能部門保持經(jīng)常的聯(lián)系（）。
第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應(yīng)該做的工作是（）。
異步學(xué)習(xí)以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。