A.學(xué)生是否能正確進(jìn)行分母乘法計(jì)算
B.學(xué)生是否理解除法的意義
C.是否有學(xué)生己會(huì)算分?jǐn)?shù)除法題
D.學(xué)生是否喜歡做分?jǐn)?shù)除題
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A.有利于提高教學(xué)工作的效率。
B.有利于滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)要求,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)別化。
C.有利于使教學(xué)活動(dòng)多樣化,使全班同學(xué)齊頭并進(jìn),共同發(fā)展。
D.有利于使教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需要.興趣.能力和發(fā)展?jié)摿?,是固定不變的?/p>
A.從形成性評(píng)價(jià)采用的基準(zhǔn)上看,它屬于絕對(duì)評(píng)價(jià),即用于判斷前一段教學(xué)工作是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求
B.形成性評(píng)價(jià)的時(shí)間一般在課程或一段教學(xué)過程結(jié)束后,一般每學(xué)期一兩次
C.對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量來說,重視形成性評(píng)價(jià)比重視總結(jié)性評(píng)價(jià)更有實(shí)際意義
D.形成性評(píng)價(jià)是在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)過程中,為了能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,取得更佳的效果而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)
A.教師通過揚(yáng)聲器對(duì)全班講課
B.播放錄音教材
C.教師在播放教材中間進(jìn)行講解和插話
D.分析學(xué)生回答問題狀況,顯示成績
A.行為主體
B.行為動(dòng)詞
C.行為條件
D.表現(xiàn)程度
A.容易傳播
B.適合網(wǎng)頁制作
C.操作簡單
D.容易修改
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