下列選課的說(shuō)法不正確的是（）。

學(xué)生通過(guò)與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識(shí)體系，從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。

對(duì)于經(jīng)常上網(wǎng)的人來(lái)說(shuō)，電子郵件的優(yōu)勢(shì)有（）。

第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應(yīng)該做的工作是（）。

參與理論認(rèn)為所有學(xué)習(xí)具有的特征是（）。

網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？

網(wǎng)絡(luò)教育

MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。

下列關(guān)于動(dòng)機(jī)的說(shuō)法正確的是哪些（）。

協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個(gè)層面的含義？