圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）

“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）

幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）

一般來說，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題”這一目標更適合于幼兒園（）

具有很強的問題意識，不但會刨根究底，而且會通過自己的探究尋找問題的答案，這一特點所屬的幼兒年齡層次是（）

“生物的身體特征”屬于（）

科學(xué)知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識的（）

幼兒通過反復(fù)的嘗試，自我覺錯后逐漸找到答案，獲得知識的過程屬于探究式學(xué)習(xí)類型的（）

幼兒園集體教學(xué)活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）

下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“地球與人類活動”的關(guān)鍵經(jīng)驗是（）