A.數(shù)概念的培養(yǎng)
B.社會(huì)化訓(xùn)練
C.培養(yǎng)良好的習(xí)慣
D.重視感官功能和動(dòng)作的訓(xùn)練
E.正確對(duì)待他的過失
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A.正確評(píng)價(jià)自己
B.安慰她
C.用腦衛(wèi)生,勞逸結(jié)合
D.與他平等相處
E.發(fā)展他的興趣和愛好
A.無條件反射
B.經(jīng)典條件反射
C.生理反射
D.強(qiáng)化反射
E.以上全不是
A.退化
B.幻想
C.否認(rèn)
D.合理化
E.轉(zhuǎn)移
A.反射弧
B.暫時(shí)性聯(lián)系
C.非條件刺激
D.無關(guān)刺激
E.中樞系統(tǒng)
A.斷奶的心理衛(wèi)生
B.感覺整合訓(xùn)練
C.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.開發(fā)智力
E.口頭語言訓(xùn)練
最新試題
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠,仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念,不尊重患者的心理感受,態(tài)度上冷漠、生硬,對(duì)患者缺乏關(guān)愛,不能與患者良好溝通,導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了()
個(gè)人在能力與特長(zhǎng)方面如果比較突出、與眾不同,其本身就有一種吸引力,使他人對(duì)其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能,愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的()
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對(duì)自己的影響,以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進(jìn)程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是()
下列與青年患者的心理活動(dòng)特點(diǎn)不太相符的是()
患者角色異常,體現(xiàn)的是()
患兒由于在診療過程中感到不適,生活單調(diào),內(nèi)心感到不滿,會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動(dòng)特點(diǎn)。
下列符合患者的心理行為反應(yīng)的是()
患者角色行為強(qiáng)化,體現(xiàn)的是()
個(gè)體在韋氏智力測(cè)驗(yàn)IQ得分為(),被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
俗話所說的“物以類聚,人以群分”,就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的()