學前衛(wèi)生學基礎培養(yǎng)學生具備《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》所要求的專業(yè)價值觀包括（）。

學前兒童心理保健措施包括（）。

注意提高人們利用保健服務知識的水平，如宣傳小兒營養(yǎng)不良的先兆癥狀或體征，發(fā)動人們自覺找保健機構檢查，這屬于（）預防。

在幼兒園學周安排中，周一工作略低，周三達高峰，周五下降或出現終末激發(fā)現象，周末可以進行能力恢復，這是尊重并遵循學前兒童的（）。

學前兒童神經系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法有（）。

這兩次活動的內容安排是否得當？

一級預防包括增進健康和（）。

提高人們衛(wèi)生知識水平、堅持體育鍛煉、合理營養(yǎng)、保護環(huán)境、清潔飲水、污染無害化處理，創(chuàng)造良好的勞動和生活條件，這屬于（）預防。

根據學前兒童的體征發(fā)放不同顏色的晨檢牌，綠色晨檢牌暗示學前兒童（）。

在煮粥、煮豆時加入堿，大部分維生素B1會被破壞。（）