依據評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

作為課程評價方案重要的技術要素，是評價結果有效性的保證的是（）。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

單元主題活動順利開展的前提和基礎是（）。