“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。

容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）

1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。

就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。

教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。

教育技術中常用光學媒體的設備是指（）

上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。

CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。

PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設置超鏈接的方式是（）