過度學(xué)習(xí)達(dá)到（）時(shí)，記憶效果最好。

知識(shí)學(xué)習(xí)的過程包括（）三個(gè)階段。

短時(shí)記憶是瞬時(shí)記憶和長時(shí)記憶的中間階段。一般包括直接記憶和（）記憶兩種成分。

簡述遺忘的原因。

感性知識(shí)分為感知和（）兩種水平，理性知識(shí)包括概念和（）兩種形式。

理性概括

如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括?

關(guān)于遺忘產(chǎn)生原因的解釋有許多學(xué)說，比如（）、干擾說、同化說和動(dòng)機(jī)說等。

理解新信息的意義，首先必須獲得充分的感性經(jīng)驗(yàn)，其次要對感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的思維加工，這是通過（）和（）兩個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。

簡述教學(xué)中的感知規(guī)律。