在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的、()的產品的能力或特性。

心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。

常用的品德教育方法有哪些？

簡述心理發(fā)展的含義。

桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育心理學分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。

信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經()的形式儲存在長時記憶中。

布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結，而是主動地形成()。

簡述學習教育心理學對教師的主要作用。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。