通過電視劇《水滸傳》，你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?（）

創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。

學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。

簡述心理發(fā)展的含義。

身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。

學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。

教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。