隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。

陳老師在召開家長會時，總會考慮家長們的工作時間，盡量找他們共同休息的日子來開。陳老師的做法體現(xiàn)了（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來．不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。

教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧不包括（）。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌瓤?，這句話可以理解為（）。

馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”這句話強調教師要（）。

李老師平時與幼兒的接觸中，了解幼兒的方方面面，經常寫一些心得或教育論文。此外她還經常關注學前教育方面的最新動向。用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學。這說明李老師可以做到（）。

下列不屬于教師職業(yè)應有的行為是（）。

在學校，教師之間要善于相互借鑒，共同提高。

有些教師經常上班遲到早退，工作敷衍塞責，缺少責任心，這違背了教師（）。