A.低血容量性
B.心源性
C.過敏性
D.分布性
E.梗阻性
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A.快速停藥可發(fā)生停跳反應(yīng)
B.快速停藥可發(fā)生過敏反應(yīng)
C.快速停藥可發(fā)生毒性反應(yīng)
D.藥物的副作用
E.藥物的不良反應(yīng)
A.易通過血腦屏障
B.青霉素副作用少
C.青霉素屬于水溶性藥物
D.青霉素是大分子
E.青霉素屬于解離性藥物
A.副作用
B.毒性反應(yīng)
C.繼發(fā)反應(yīng)
D.變態(tài)反應(yīng)
E.特異質(zhì)反應(yīng)
A.舌下給藥
B.直腸給藥
C.噴霧給藥
D.靜脈給藥
E.口服給藥
A.時間依賴性
B.抗菌后效應(yīng)
C.停藥反應(yīng)
D.濃度依賴性
E.副作用
最新試題
下列不是生命神圣論的局限性的是()
社會輿論是醫(yī)德評價的重要方式之一,下列除哪一項(xiàng)之外,都是可取的()
當(dāng)醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時,應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給()
()是醫(yī)務(wù)人員先天具有或后天所習(xí)得的引發(fā)醫(yī)學(xué)道德行為的心理體驗(yàn)
通過"對醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的意識"確定醫(yī)學(xué)道德規(guī)范,這是()
主動安樂死是指()
下列表述最能全面反映倫理學(xué)概念內(nèi)涵的是()
教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是()
()是指通過基因水平的操縱而達(dá)到治療或預(yù)防疾病的療法
評價醫(yī)德行為善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)是()