A.明確審定標(biāo)準
B.撰寫項目審定報告
C.把握擬審方案的全貌
D.組織集體審定工作
E.作出審定結(jié)論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.確認差距
B.進行前瞻性分析
C.保證人力資源開發(fā)系統(tǒng)的有效性
D.決定培訓(xùn)的價值和成本
E.獲取內(nèi)部與外部的多方支持
A.測評對象的廣泛性
B.測評時間的持續(xù)性
C.測評內(nèi)容的多元性
D.測評方法的靈活性
E.測評形式的多樣性
A.面試場所的光線
B.面試環(huán)境的布置方法
C.環(huán)境和色調(diào)
D.面試位置的排列
E.噪音問題
A.使團隊有時間進行戰(zhàn)略性的思考
B.提高決策的準確性
C.滿足個人心理需求
D.提高團隊人員的能力水平
E.提高決策速度
A.班級工作制度建設(shè)
B.班組學(xué)習(xí)制度建設(shè)
C.班級對外交流制度建設(shè)
D.班組激勵機制建設(shè)
E.班級技能培訓(xùn)制度建設(shè)
最新試題
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細化為具體的角色是()
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()