A、以教材為主要依據(jù)，圍繞使學(xué)生理解和掌握教材來準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容
B、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容
C、根據(jù)教學(xué)大綱準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容
D、根據(jù)教學(xué)對象特點(diǎn)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容
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A、溝通
B、傾聽和觀察
C、交流
D、談話和觀察
A、科學(xué)
B、統(tǒng)計(jì)
C、控制
D、操作
A、合理
B、系統(tǒng)
C、經(jīng)濟(jì)
D、統(tǒng)一
A、工種
B、職業(yè)
C、崗位
D、場所
A、直接的
B、公平的
C、主觀的
D、相對的
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個階段中（）階段。
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
分析評價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）