A.候診教育
B.隨診教育
C.咨詢教育
D.健康教育處方
E.病房教育

A.防治疾病，促進(jìn)身心康復(fù)
B.提高患者依從性
C.密切醫(yī)患關(guān)系
D.降低醫(yī)療成本
E.減少醫(yī)療事故

A.時(shí)間因素
B.健康教育計(jì)劃的合理性
C.測試或觀察因素
D.回歸因素
E.失訪

A.形成評價(jià)的方法主要有文獻(xiàn)、檔案、資料的回顧、專家咨詢、專題小組討論等
B.過程評價(jià)起始于健康教育計(jì)劃實(shí)施開始之時(shí)，貫穿于計(jì)劃執(zhí)行的全過程
C.效應(yīng)評價(jià)能全面反映健康教育項(xiàng)目的成功之處與不足，為今后的計(jì)劃制訂和項(xiàng)目決策提供依據(jù)
D.結(jié)局評價(jià)正是著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量的變化
E.總結(jié)評價(jià)是指形成評價(jià)、過程評價(jià)、效應(yīng)評價(jià)和結(jié)局評價(jià)的綜合以及對各方面資料作出總結(jié)性的概括

A.形成評價(jià)
B.過程評價(jià)
C.階段評價(jià)
D.結(jié)局評價(jià)
E.總結(jié)評價(jià)