A.注意的范圍
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分散
D.注意的集中
E.注意的分配
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你可能感興趣的試題
A.邏輯性
B.概括性
C.抽象性
D.間接性
E.復(fù)雜性
A.知覺(jué)
B.想象
C.表象
D.記憶
E.思維
A.思維
B.想象
C.注意
D.記憶
E.保持
A.注意
B.思維
C.想象
D.知覺(jué)
E.記憶
A.感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶
B.短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶、感覺(jué)記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶、感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶
D.感覺(jué)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶、短時(shí)記憶
E.短時(shí)記憶、感覺(jué)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶
最新試題
顳葉()
正常心理開(kāi)始成長(zhǎng)和發(fā)育階段()
指導(dǎo)-合作型醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)是()
頂葉()
醫(yī)生和患者都是積極主動(dòng)的參與者這一模式,屬于()
由一種目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持的個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力稱為()
心理活動(dòng)和生理發(fā)育穩(wěn)定階段()
殘疾人適應(yīng)理論的整合理論()
自我意識(shí)發(fā)展開(kāi)始時(shí)期應(yīng)是()
目前醫(yī)療實(shí)踐中的大多數(shù)醫(yī)患關(guān)系,屬于()