A.授課法
B.工作指導(dǎo)培訓(xùn)法
C.角色扮演法
D.行為模擬法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.免除責(zé)任協(xié)議
B.解除合同
C.分包
D.出售
A.風(fēng)險(xiǎn)是由別人管理的
B.風(fēng)險(xiǎn)是長(zhǎng)期存在的
C.危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)散布于整個(gè)有形的地理空間
D.危機(jī)是非致命的
最新試題
()是指針對(duì)公共危機(jī)的輿情,做好其收集、會(huì)商、研判、評(píng)估、回應(yīng)、引導(dǎo)、處置等一系列工作。
負(fù)面影響的“推手”主要包括()。
“局限理性模型”遵循“多害相比取其輕”的原則,甚至采取“排除法”的方案,抓住重點(diǎn),當(dāng)機(jī)立斷,制定可用方案,并在執(zhí)行時(shí)調(diào)整優(yōu)化。
維護(hù)良好的()秩序是災(zāi)后的首要問題。
公共危機(jī)的()是指,公共危機(jī)的來源、發(fā)展、演變等多方面具有復(fù)雜的規(guī)律、特征、機(jī)理,這加大了公共危機(jī)防范和應(yīng)對(duì)的難度。
以設(shè)置機(jī)構(gòu)為核心的()是安全風(fēng)險(xiǎn)防控長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵,逐步完善保障安全風(fēng)險(xiǎn)防控工作得以實(shí)施的機(jī)構(gòu)和人員。
防災(zāi)管理能夠降低“脆弱性”,從而盡可能避免或減輕個(gè)人、組織、社會(huì)因公共危機(jī)所遭受的損失。
輿情相關(guān)的()是輿情畫像的前提。
“標(biāo)本兼治”的追責(zé)機(jī)制中,三段式追責(zé)機(jī)制具體包括()。
負(fù)面影響防范的關(guān)鍵是()。