A.1學(xué)時(shí)
B.2學(xué)時(shí)
C.3學(xué)時(shí)
D.4學(xué)時(shí)
E.5學(xué)時(shí)
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A.預(yù)防措施是面向所有的病人
B.不關(guān)心其診斷是否是傳染性疾病，均實(shí)施以預(yù)防為主的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防
C.標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防綜合了普通預(yù)防和體內(nèi)物質(zhì)隔離的對(duì)象，把血液、體液、分泌物、排泄物均當(dāng)成具有傳染性進(jìn)行隔離預(yù)防
D.以降低醫(yī)務(wù)人員、病人、病人與病人間微生物傳播的危險(xiǎn)性
E.是僅基于傳播途徑的預(yù)防
A.切斷傳播途徑
B.保護(hù)易感者
C.控制感染源
D.消滅感染源
E.進(jìn)行集中消毒處理
A.傳染期病人
B.疑是傳染病人
C.病原攜帶者
D.以上都是
E.以上都不是
A.層流潔凈手術(shù)室和層流潔凈病房
B.產(chǎn)房、嬰兒室、早產(chǎn)兒室
C.供應(yīng)室無菌室
D.注射室、治療室、換藥室
E.急診室、化驗(yàn)室及各類普通病房
A.將污染的手用5000mg／L碘伏消毒揉搓5分鐘
B.再用肥皂流動(dòng)水沖洗干凈
C.用衛(wèi)生手消毒法
D.以上都是
E.以上都不是
最新試題
護(hù)理人員編設(shè)按實(shí)際工作量計(jì)算法中，確定編設(shè)的依據(jù)不包括（）
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，護(hù)士長對(duì)于剛參加工作的新護(hù)士應(yīng)該采取的領(lǐng)導(dǎo)行為是（）
護(hù)士長在管理過程中，遇到問題時(shí)經(jīng)常發(fā)動(dòng)護(hù)士們共同討論，共同商量，集思廣益，然后決策，并要求病房護(hù)士每個(gè)人各盡所能，各施其長，分工合作，這種領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)屬于（）
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于高層次需要的是（）
下列屬于前饋控制措施的是（）
某病房的護(hù)士長很注意在管理過程中給護(hù)士一定的授權(quán)，而且在下授權(quán)力的同時(shí)不逃避責(zé)任，給被授權(quán)護(hù)士必要的監(jiān)督。該護(hù)士長遵循的原則是（）
腎手術(shù)的備皮范圍為（）
下列屬于行為改造型激勵(lì)理論的是（）
某病房的護(hù)士長是一名很有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)護(hù)士工作表現(xiàn)出色時(shí)，護(hù)士長都會(huì)立即加以表揚(yáng)，實(shí)際上就是對(duì)行為做了（）
頸部手術(shù)的備皮范圍為（）