A.see看見
B.seeing看見
C.sense感覺
D.stimulus刺激
E.stimulate刺激
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B.健康信念
C.健康態(tài)度
D.生活方式
E.健康政策
A.學(xué)齡前兒童及家長
B.中、小學(xué)生及家長
C.所有學(xué)生及家長
D.中、小學(xué)生
E.所有學(xué)生
A.學(xué)校健康教育
B.社區(qū)健康教育
C.醫(yī)院健康教育
D.環(huán)境保護(hù)健康教育
E.職業(yè)人群健康教育
A.健康教育是簡(jiǎn)單的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了多學(xué)科的知識(shí)
C.衛(wèi)生宣教已初步形成自己的理論和方法
D.健康教育具備獨(dú)立的理論和方法體系
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一事件的中心任務(wù)服務(wù)
最新試題
產(chǎn)生從眾行為的是()
屬于行為診斷內(nèi)容的是()
缺乏體育鍛煉的行為屬于()
規(guī)定行為的獲得多來自()
在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行有關(guān)高血壓防治的健康教育屬于()
屬于社會(huì)環(huán)境診斷內(nèi)容的是()
在人際交流中,為了讓對(duì)方很清楚地理解問題的核心,能夠準(zhǔn)確地回答出問題的要點(diǎn),應(yīng)避免使用的問題是()
目標(biāo)人群失訪比例超過多少,會(huì)影響健康教育評(píng)價(jià),造成偏倚()
語音語調(diào)屬于非語言傳播技巧中的()
人類對(duì)緊張刺激作出的非特異性反應(yīng)是()