單項選擇題不同的職業(yè)對資料的理解不正確的是()。
A.臨床醫(yī)生從來訪者是否有病的角度看問題
B.行為主義者從學習和認知障礙的角度看問題
C.生態(tài)學者從生長環(huán)境失去平衡的角度看問題
D.非專業(yè)觀察者常從日常生活的概念看問題
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1.單項選擇題給臨床資料賦予意義的方法不包括()。
A.就事論事
B.相關分析
C.分析跡象
D.實施測驗
2.單項選擇題驗證臨床資料的可靠性時,采用的方法一般是()。
A.錄音資料
B.測驗資料
C.既往經驗
D.反復追問
3.單項選擇題求助者目前狀態(tài)的整理包括()。
A.居住條件和經濟狀況
B.軀體感覺和體檢報告
C.家庭情況和婚姻狀況
D.生活方式和價值取向
4.單項選擇題一般資料的整理包括求助者的()。
A.精神狀態(tài)
B.生活狀況
C.身體狀態(tài)
D.測驗結果
5.單項選擇題所謂亂用心理測驗,并不是指()。
A.為尋找心理問題的原因而使用量表
B.在診斷目的以外使用各種心理量表
C.在臨床上使用直接翻譯的測驗工具
D.憑借直覺對數(shù)據(jù)以及結果進行解釋
最新試題
確定心理與行為問題的關鍵點的原則不包括()。
題型:多項選擇題
心理診斷的目標是()
題型:單項選擇題
影響資料可靠性的因素可能是()。
題型:多項選擇題
心理診斷這一概念就內涵方面都是以()來獲取臨床資料,并通過對資料的分析對當事人的心理狀態(tài)和個性特征作出判斷。
題型:多項選擇題
當我們賦予某種資料以具體意義時,一般采用的三種方法或三個思路是()。
題型:多項選擇題
驗證臨床資料的可靠性時,采用的方法一般是()。
題型:多項選擇題
對癥狀自知力的理解不正確的是()。
題型:多項選擇題
對會談法描述正確的是()。
題型:多項選擇題
造成心理紊亂的原因形形色色,但按性質可分為()。
題型:多項選擇題
整理求助者的精神狀態(tài)信息時,需要關注()。
題型:多項選擇題