A.完全性失語、混合性失語
B.Broca失語、混合性失語
C.Wernicke失語、完全性失語
D.Wernicke失語、混合性失語
E.經(jīng)皮質(zhì)感覺和運動性失語
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A.完全性失語、Broca失語、Wernicke失語
B.Broca失語、Wernicke失語、經(jīng)皮質(zhì)感覺和運動性失語
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D.經(jīng)皮質(zhì)運動性失語、Broca失語、Wernicke失語
E.經(jīng)皮質(zhì)運動性失語、Wernicke失語、經(jīng)皮質(zhì)感覺和運動性失語
A.命名性失語
B.傳導性失語
C.部分Broca失語
D.經(jīng)皮質(zhì)運動性失語
E.經(jīng)皮質(zhì)感覺和運動性失語
A.早期開始
B.及時評定
C.循序漸進
D.及時給予反饋
E.患者被動參與
A.音色
B.音量
C.音高
D.音長
E.音符
A.發(fā)音訓練
B.語音訓練
C.構(gòu)音器官訓練
D.語言節(jié)奏訓練
E.言語代償方法訓練
最新試題
“可作球狀和圓柱狀抓握”屬于腦卒中后Brunnstrom()。
“可作鉤狀抓握,但不能伸指”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“無任何運動”屬于Brunnstrom分級()
“在本體感覺刺激的同時可增加其他感覺的刺激”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項()
PNF技術(shù)中“在身體各部位同時給予小的刺激,這些小刺激將互相加強導致神經(jīng)肌肉的興奮”屬于()
“針對卒中患者常見的運動障礙,制定出訓練內(nèi)容并提出科學的學習(訓練)方法”屬于()
“從患者現(xiàn)存功能出發(fā),針對患者運動功能存在主要問題進行有針對性的學習或訓練”屬于()
“對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度”屬于()
“學習運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯(lián)系”屬于()
“上部軀體對骨盆的位置發(fā)生變動時所出現(xiàn)的肢體肌張力變化”屬于()