A.正規(guī)的語言訓(xùn)練開始時期可在急性期,患者病情尚不穩(wěn)定時
B.對發(fā)病2~3年后的患者,沒有做訓(xùn)練必要
C.重度癡呆者仍適合進(jìn)行語言訓(xùn)練
D.全身狀態(tài)不佳者仍應(yīng)進(jìn)行語言訓(xùn)練
E.拒絕或無訓(xùn)練動機及要求者,不適合做語言訓(xùn)練
您可能感興趣的試卷
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實踐能力考前預(yù)測試卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實踐能力考前預(yù)測試卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實踐能力考前預(yù)測試卷三
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實踐能力考前預(yù)測試卷四
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)實踐能力提分密卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)實踐能力提分密卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)實踐能力提分密卷三
你可能感興趣的試題
A.阻斷去除法
B.運用手勢表達(dá)
C.PACE技術(shù)
D.代償手段的利用
E.實用交流能力的訓(xùn)練
A.采用的理論方法不同
B.對良好的人際關(guān)系的要求不同
C.對來訪者進(jìn)行診斷的體系不同
D.對來訪者進(jìn)行工作的時間長短不同
E.治療的目的不同
A.尊重
B.信任
C.主見
D.關(guān)切
E.理解
A.姑息性康復(fù)
B.支持性康復(fù)
C.預(yù)防性康復(fù)
D.恢復(fù)性康復(fù)
E.治療性康復(fù)
A.25分
B.30分
C.35分
D.40分
E.45分
最新試題
時值是指()
記憶障礙的測試不包括()
腦出血患者,女,58歲,能說簡單的詞如"好"等,但找詞困難,不能根據(jù)指令作抬手等動作,患者應(yīng)進(jìn)行哪項檢查評估患者言語情況()
一T8脊髓損傷患者,男性,尿失禁合并尿潴留,測殘余尿量200~300ml。他將近期出院。關(guān)于該患者膀胱功能障礙的治療,應(yīng)采用以下何種措施()
患者,男性,38歲,發(fā)熱并咳嗽5天,經(jīng)治療后體溫正常,但仍有咳嗽,伴咳痰,聽診兩肺有小水泡音,診斷為支氣管肺炎,應(yīng)該選擇哪種物理因子治療較為合適()
合谷穴屬于哪一條經(jīng)絡(luò)()
關(guān)于吞咽障礙的間接訓(xùn)練,下列說法錯誤的是()
失語癥的訓(xùn)練方式不包括下列哪一項()
"將肢體置于可下垂的位置上并釋放時,肢體只能短暫地抵抗重力,旋即落下"以上描述可判斷為()
在神經(jīng)傳導(dǎo)檢查時正確的做法是()