患者，女，68歲，腦梗死后3個(gè)月，言語(yǔ)可對(duì)答，左上肢肌力3級(jí)，左下肢肌力4級(jí)，左Babinski’sign（+），患者可在正常時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成進(jìn)食，可以獨(dú)立完成床-輪椅轉(zhuǎn)移，但需要家人在旁提醒及監(jiān)督，以保證安全，可扶拐杖獨(dú)立步行20～30米，在監(jiān)護(hù)下步行50米。
該患者用Barthel指數(shù)評(píng)估，總分為70分，說(shuō)明患者的ADL自理能力為（）
A.獨(dú)立完成ADL
B.基本能完成ADL
C.需要幫助才能完成ADL
D.需要很大幫助才能完成ADL
E.完全需要幫助才能完成ADL
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患者，女，68歲，腦梗死后3個(gè)月，言語(yǔ)可對(duì)答，左上肢肌力3級(jí)，左下肢肌力4級(jí)，左Babinski’sign（+），患者可在正常時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成進(jìn)食，可以獨(dú)立完成床-輪椅轉(zhuǎn)移，但需要家人在旁提醒及監(jiān)督，以保證安全，可扶拐杖獨(dú)立步行20～30米，在監(jiān)護(hù)下步行50米。
該患者用Barthel指數(shù)評(píng)估，床-輪椅轉(zhuǎn)移+行走項(xiàng)目評(píng)分為多少分（）
A.30分
B.25分
C.20分
D.15分
E.10分
患者，女，68歲，腦梗死后3個(gè)月，言語(yǔ)可對(duì)答，左上肢肌力3級(jí)，左下肢肌力4級(jí)，左Babinski’sign（+），患者可在正常時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成進(jìn)食，可以獨(dú)立完成床-輪椅轉(zhuǎn)移，但需要家人在旁提醒及監(jiān)督，以保證安全，可扶拐杖獨(dú)立步行20～30米，在監(jiān)護(hù)下步行50米。
可采用何種量表評(píng)估患者日常生活活動(dòng)能力（）
A.FIM量表
B.NCSE量表
C.改良BaIthel指數(shù)
D.Fugly-Meyer量表
E.Brunnstrom量表
患者男性，28歲。頸部左側(cè)，雙前臂深Ⅱ度燒傷，雙手背Ⅲ度燒傷。經(jīng)創(chuàng)面處理，雙手背植皮術(shù)后5天。要求康復(fù)介入
頸前部深Ⅱ度燒傷，愈后會(huì)留瘢痕。正確的燒傷部位擺放是（）
A.仰臥，墊高枕保持頭部充分前屈位
B.仰臥，去枕保持頭部充分后仰
C.左側(cè)臥，墊枕保持頸部中立位
D.右側(cè)臥，墊枕保持頸部中立位
E.仰臥，墊枕保持頸部中立位
患者男性，28歲。頸部左側(cè)，雙前臂深Ⅱ度燒傷，雙手背Ⅲ度燒傷。經(jīng)創(chuàng)面處理，雙手背植皮術(shù)后5天。要求康復(fù)介入
手背燒傷時(shí)正確的部位擺放是（）
A.腕關(guān)節(jié)置于掌屈位
B.背屈為主
C.腕關(guān)節(jié)微背屈，各指蹼間用無(wú)菌紗布隔開(kāi)
D.掌指關(guān)節(jié)自然屈曲40°～50°
E.指間關(guān)節(jié)伸直，拇指持外展對(duì)掌位
患者男性，28歲。頸部左側(cè)，雙前臂深Ⅱ度燒傷，雙手背Ⅲ度燒傷。經(jīng)創(chuàng)面處理，雙手背植皮術(shù)后5天。要求康復(fù)介入
患者皮膚移植術(shù)后幾天才能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)療法治療（）
A.3～5天
B.4～6天
C.5～7天
D.8～10天
E.10天以后
最新試題
認(rèn)知治療應(yīng)著眼于患者的（）
記憶障礙的測(cè)試不包括（）
關(guān)于吞咽障礙的間接訓(xùn)練，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
關(guān)于清潔導(dǎo)尿的定義，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）
患者，男，腦梗死后4月，在完成床一輪椅轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，某些步驟需要給予一定的幫助、提醒或監(jiān)督，以保證安全完成，該患者用Barthel指數(shù)評(píng)估，床一輪椅轉(zhuǎn)移項(xiàng)評(píng)分為多少分（）
病理反射不包括（）
患者，男性，69歲，腦外傷后半年，采用漢語(yǔ)失語(yǔ)成套測(cè)驗(yàn)，結(jié)果患者無(wú)有意義言語(yǔ)或聽(tīng)理解能力，該患者的失語(yǔ)癥嚴(yán)重程度分級(jí)為（）
患者，男性，38歲，發(fā)熱并咳嗽5天，經(jīng)治療后體溫正常，但仍有咳嗽，伴咳痰，聽(tīng)診兩肺有小水泡音，診斷為支氣管肺炎，應(yīng)該選擇哪種物理因子治療較為合適（）
在心理康復(fù)訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，應(yīng)將注意力放在每次訓(xùn)練任務(wù)的增加強(qiáng)度方面，同時(shí)要識(shí)別和找出什么是積極的強(qiáng)化刺激，并在初始階段按--的比例連續(xù)的實(shí)施（）
關(guān)于等速肌力測(cè)定下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）