A.青年人感知、記憶、想象能力均達到成熟水平
B.抽象邏輯思維是假設的、形式的和反省的思維
C.邏輯思維處于由經驗型向理論型過渡的階段
D.青少年的情緒發(fā)展比較豐富和強烈，出現(xiàn)兩極發(fā)展特征

A.認知既表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性的一面，也表現(xiàn)出衰退性的一面
B.個體的認知發(fā)展錯綜復雜
C.感知、記憶、想象能力均達到成熟水平
D.機械記憶能力、思維敏捷性略有下降

A.心理上逐漸依賴他人
B.老年期失去了創(chuàng)造性思維
C.人的認知既表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性的一面，也表現(xiàn)出衰退性的一面。
D.社會地位的下降，內心產生失落感

A.普及更年期健康知識，協(xié)調、整合社會資源為服務對象服務
B.可以運用個案工作或小組工作的方法與技術對更年期女性的緊張、焦慮和恐懼等消極情緒時行疏導
C.通過整合社會力量幫助中年人解決社會生活中的難題，為他們營造一個舒心的工作生活環(huán)境，保持積極健康的心態(tài)
D.和她家人聯(lián)系，給予更多的情感支持，幫助她渡過難關

A.不斷完善法律法規(guī)，建立平等就業(yè)機制。在勞動法、就業(yè)保障體系等方面進行修改、補充和完善
B.加強宣傳，加大對男女平等基本國策和法律保障的宣傳力度
C.針對女性開設一些自強小組，幫助女性認識到性別歧視的社會原因，增強自身的就業(yè)能力
D.呼吁社會對有性別歧視的用人單位進行譴責