下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果：
根據(jù)該求助者的智商結(jié)果，正確的解釋是（）。
A.聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好
B.視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好
C.操作技能發(fā)展較言語技能好
D.言語能力和操作能力并無顯著的差異
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下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果：
根據(jù)該求助者的FIQ結(jié)果，其智力等級是（）。
A.高于平常
B.平常
C.低于平常
D.邊界
下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果：
關(guān)于兒童行為量表，正確的說法包括（）。
A.該量表的英文名稱是CBCL
B.該量表是供家長用的自評量表
C.用于識別兒童行為和情緒問題
D.該量表被證明是有效的診斷工具
下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果：
從分測驗(yàn)的結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項(xiàng)包括（）。
A.領(lǐng)悟
B.填圖
C.相似性
D.圖片排列
A.面帶愁容、表情痛苦
B.自戀
C.有自殺企圖和行為
D.喜歡獨(dú)處
最新試題
引發(fā)該求助者心理問題的社會原因是（）。
該咨詢師認(rèn)為心理咨詢的本質(zhì)是（）。
心理咨詢師問："那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎？"其目的包括（）。
在咨詢開始階段，咨詢師向求助者所做的介紹，可以認(rèn)定（）。
從分測驗(yàn)的結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項(xiàng)包括（）。
本案例中求助者出現(xiàn)的心理癥狀包括（）。
本案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括（）。
對求助者的心理問題，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
面對求助者難以抉擇的實(shí)際問題，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
該求助者心理沖突的性質(zhì)是（）。