良好的師生關(guān)系是教育教學活動順利進行的（）。

六年級（1）班的語文老師邢老師與數(shù)學老師程老師應(yīng)家長的要求，利用暑假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。

王某擔任某校高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是()。

教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的權(quán)利是（）。

學校對故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的教師，可以給予（）。

教師職業(yè)權(quán)利包括教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、獲取報酬權(quán)、管理學生權(quán)和（）等。

學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應(yīng)該是班主任的職責。下列對他的這種做法評價不正確的是（）。

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔（），培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。

教師為履行職責所必需的基本權(quán)利為（）。

王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿，學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（）。