A.從神靈主義醫(yī)學模式向生物醫(yī)學模式轉變
B.從生物醫(yī)學模式向生物－心理－社會醫(yī)學模式轉變
C.從生物醫(yī)學模式向社會醫(yī)學模式轉變
D.從機械論醫(yī)學模式向自然哲學醫(yī)學模式轉變
E.從社會醫(yī)學模式向生物－心理－社會醫(yī)學模式轉變

A.醫(yī)學生必須加強社會醫(yī)學的學習
B.醫(yī)學生要掌握現(xiàn)代醫(yī)學高技術在臨床上的應用方法
C.醫(yī)學生必須精通英語和計算機技術
D.醫(yī)學生也要加強社會科學和人文科學知識的學習
E.醫(yī)學工作者首先是心理學、社會學專家

A.神靈主義醫(yī)學模式
B.神靈主義醫(yī)學模式、自然哲學的醫(yī)學模式
C.神靈主義醫(yī)學模式、自然哲學的醫(yī)學模式、機械論的醫(yī)學模式
D.神靈主義醫(yī)學模式、自然哲學的醫(yī)學模式、機械論的醫(yī)學模式、生物醫(yī)學模式
E.神靈主義醫(yī)學模式、自然哲學的醫(yī)學模式、機械論的醫(yī)學模式、生物醫(yī)學模式、生物－心理－社會醫(yī)學模式

A.提出研究問題－設計研究方案－收集資料－分析資料與解釋結果－研究結果的應用
B.提出研究問題－收集資料－設計研究方案－分析資料與解釋結果－研究結果的應用
C.設計研究方案－提出研究問題－收集資料－分析資料與解釋結果－研究結果的應用
D.設計研究方案－收集資料－提出研究問題－分析資料與解釋結果－研究結果的應用
E.收集資料－提出研究問題－設計研究方案－分析資料與解釋結果－研究結果的應用

A.組織工作，研究對象，資料收集，資料分析
B.組織工作，領導班子，人員培洲，經(jīng)費來源和預算
C.組織工作，實施制度，人員培訓，經(jīng)費來源和預算
D.研究對象，研究變量，資料收集，資料整理與分析
E.組織工作，領導班子，人員培訓，實施制度，經(jīng)費來源和預算