下面（）不屬于一般心理問(wèn)題。

造成溝通困難的因素是（）。

關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說(shuō)法不正確的是（）。

人際溝通可以通過(guò)動(dòng)作、空間距離來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

穿衣時(shí)為了使自己看起來(lái)更修長(zhǎng)，可以參考圖形中的（）。

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

下列不屬于壓力來(lái)源的是（）。

以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）

自我意識(shí)按照內(nèi)容可劃分為（）。