A.文化水平
B.身心健康
C.業(yè)務(wù)水平
D.教育對象
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A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.絕對評價
A.宏觀評價
B.相對評價
C.中觀評價
D.微觀評價
A.觀察法
B.問卷法
C.測驗法
D.成長記錄袋
A.不等同于
B.等同于
C.包括
D.毫無關(guān)系
A.評價取向的多元化
B.評價情境自然化
C.評價類型的多樣化
D.評價主體的多元化
最新試題
以下選項中,哪一項對幼兒園活動目標(biāo)評價的要求表述不正確?()
對于活動目標(biāo)“能跳過15厘米的距離”說法正確的是()。
你認為幼兒評價小李老師客觀嗎?為什么?
教師自制一個測驗——帶孩子參觀理發(fā)店,然后引導(dǎo)孩子描述觀察到的事物,根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價的方式屬于()。
對幼兒發(fā)展評價說法錯誤的是()。
該幼兒教師的做法是對嗎?他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎?那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用?
評價幼兒園活動內(nèi)容時,對活動內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是()。
幼兒園以“端午節(jié)”為主題進行的教學(xué)活動,既包括學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌的語言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認識端午節(jié)的習(xí)俗等社會領(lǐng)域的內(nèi)容,學(xué)會包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個教學(xué)活動中,巧妙地把幾者融合起來,反映了對幼兒園活動內(nèi)容的評價時,應(yīng)該注意評價活動內(nèi)容的()。
幼兒園教育工作的評價以()為主。
在教育活動前實施的為了摸清情況,發(fā)現(xiàn)問題的評價叫()。