在提供幼兒學習的內容時，應盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現了選擇內容時應（）

課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

學前教育銜接，就是指學前教育機構同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

幼兒園課程內容與課程目標的關系說法不正確的是（）

對觀察理解不正確的是（）

放大鏡、天平、水箱等材料應投放在（）區(qū)。

“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）

幼兒園教案是指（）

由園領導組織有關教師集體擬定，幫助教師明確每個年齡段的課程目標，教育要點的計劃是（）。