現(xiàn)代人們對(duì)課程的認(rèn)識(shí)不正確的是（）

以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點(diǎn)（）

教育教學(xué)計(jì)劃由（）來擬定

對(duì)幼兒園的集體活動(dòng)理解正確的是（）

制定具體的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃有三個(gè)環(huán)節(jié)，即確定目標(biāo)，觀察或評(píng)價(jià)，（）。

在計(jì)劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系

（）是一個(gè)整體性的規(guī)劃，計(jì)劃出全年的課程范圍和進(jìn)度

教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。