單項選擇題教學以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為()。
A．根本目的
B．主要任務
C．基本任務
D．輔助目的
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1.單項選擇題推動學生學習的內(nèi)部動力是()。
A．學習動機
B．學習興趣
C．學習目的
D．學習內(nèi)容
2.單項選擇題學科專家的建議是確定()最主要的依據(jù)之一。
A．教育目的
B．培養(yǎng)目標
C．課程目標
D．教學目標
3.單項選擇題人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了()屬性。
A．實踐
B．現(xiàn)實
C．社會
D．自然
4.單項選擇題任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發(fā)展的()。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補性
5.單項選擇題人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是()。
A．校園文化
B．學生文化
C．教師文化
D．活動文化
最新試題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型：判斷題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型：判斷題
既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
題型：單項選擇題
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型：單項選擇題
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。
題型：填空題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
題型：問答題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題
學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
題型：單項選擇題