教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

學生的受教育權(quán)不包括()。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。