有人說(shuō)“吸煙確實(shí)危害健康，但戒掉很難，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)我會(huì)戒煙的。”按照行為轉(zhuǎn)變階段模式的理論，此人的行為所處階段為（）。

根據(jù)研究對(duì)象目前是否有病分為兩組，調(diào)查研究對(duì)象過(guò)去的危險(xiǎn)因素暴露史的調(diào)查方法是（）。

男性，經(jīng)常出現(xiàn)情緒壓抑，表面上依順、謙和、忍讓?zhuān)瑑?nèi)心常充滿(mǎn)怒火，愛(ài)生悶氣。這種致病性行為模式是（）。

在控制煙草方面采取提高煙草稅收和煙價(jià)策略，這能有效（）。

健康教育工作者通過(guò)多種方法和途徑向人們宣傳艾滋病知識(shí)，人們接受了這些知識(shí)，摒棄了艾滋病相關(guān)危險(xiǎn)行為。與其行為最相符合的理論模式是（）。

流行病學(xué)任務(wù)屬于“揭示現(xiàn)象”的是（）。

某中學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育時(shí)明確指出不安全性行為容易感染性病艾滋病，在健康信念模式中屬于（）。

流行病學(xué)臨床實(shí)驗(yàn)研究常用的分析指標(biāo)是（）。

連續(xù)型資料統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，頻數(shù)表不能（）。

某女孩，自知長(zhǎng)相不夠漂亮，但沒(méi)有自暴自棄，而是拼命學(xué)習(xí)以獲得同學(xué)的認(rèn)可。這種應(yīng)對(duì)挫折的方式在心理學(xué)上稱(chēng)為（）。